关键词：区校融合；四有机制；创新创业；五化育人。

杨凌职业技术学院与杨凌示范区共建区校融合科创中心（大学科技园），并将此作为区校融合的重要基地、创新创业的核心载体，校企资源共享的枢纽平台，通过多项举措，建立了“学生创业有基金、实践有载体、培训有导师、训练有体系”的四有保障机制，为创业学生提供全方位多层次一站式孵化服务，营造创新创业生态，形成创新创业“教育课程化、实践项目化、管理制度化、平台基地化、指导全程化”五化育人体系。

一、创业有基金，提供梦想的“羽翼”

学校每年设立创新创业专项基金400万元，开发创新创业课程、建设创新创业基地、开发学生创新创业项目、支持教师指导学生开展创新创业活动进行。与此同时，每年设立500万元教学科研基金，鼓励师生参与校企合作的重大科研项目。对接示范区科技金融服务平台，为创业团队提供各类金融支持，协助创业团队落实示范区各类创新创业扶持政策。我校已有32个项目在杨凌示范区种子孵化基金的资助下，完成产品研发和成果转化。

二、实践有载体，打通高校与产业间的“防火墙”

以“共建共享”为原则，学校与示范区科创中心共建立了区校融合科创中心、智慧农业示范园区种植园基地、杨凌示范区创客中心基地等，并强化过程融合，促进共同体作用的发挥，设定科创中心的目标和架构，制定创新人才培养的管理办法，确保各项创业资源科学、合理、有效利用。引导社会共同关注和参与创新创业教育，常态化开展创业大学、创业训练营等品牌孵化活动，发掘实践项目的专业性和创业性，通过平台有效促进创新项目成果转化，提高创业实践育人实效。

三、培训有导师，组建“专创融通＋专兼结合”的师资队伍

学校不断优化教师队伍结构，成立创新创业教研室，组建“专创融通＋专兼结合”的双创教育师资队伍，创新课程体系，培养学生“专业+创业”能力，学校以产教融合，校企合作为契机，建立各行业优秀的创业导师库，促进高质量的创新创业成果，提升创业项目成果转化率。

四、训练有体系，构建“三路径四维五提升”的训练模式

学校借助区校融合科创中心载体，通过“专业技能训练、职业技能竞赛、工作室”三条路径驱动能力提升，实现“产教融合、校企合作、协同育人、专创结合”的四个维度贯穿教育教学全过程。将创新创业教育融入课堂教学，形成“实践项目—双创项目—科创竞赛—项目孵化—成果转化”逐级提升的训练模式，实现大学生创业能力的提升。

 图1 项目路演图

在“四有”保障机制的实施下，校行企合作开发了“各专业创新创业课程、开发了能满足创新创业实践的系统化项目、建立了一套系列管理制度、建设了一批创新创业实践教育基地、建立了创业导师库，形成创新创业“教育课程化、实践项目化、管理制度化、平台基地化、指导全程化”五化育人体系。目前，科创中心等基地入驻团队38支，完成专利20项，其中孵化培育大学生创业企业10家，产值1000余万元。参与创新创业教育活动达1.3万人次，申报创新创业参赛项目4000余个，五年内年获国赛银奖1个，国赛铜奖6个，省赛金奖16项，银奖28项，铜奖42项。

图2陕西省委教育工委书记王建利同志与我院金奖项目团队合影