关键词：“1+X”;人才培养;模式改革；育训一体。

杨凌职业技术学院双高计划实施以来，按照“标准相融、模块相通、育训一体”的工作思路，大力推进“1+X”证书制度试点工作，全面深化人才培养模式改革，在校企深度融合的基础上，将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训室建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，全面提升人才培养质量，取得了良好成效。

标准相融，做好目标对接。通过与试点证书培训评价组织（行业企业）沟通合作。一方面，对接职业技能等级标准的能力要求、标准内容、考核方案等相关内容进行深入学习、系统研究；另一方面，对本专业职业面向、培养目标、培养规格、毕业要求等专业人才培养关键要素进行全面梳理、科学定位，做好1+X证书制度试点。在此基础上，着力做好职业技能等级标准和教育部专业教学标准对接、融合，技能等级证书考核标准与教学考核标准对接。将“X”培训内容有机融入相关专业人才培养方案，与现有专业课程体系对接，构建“标准相融、书证融通”的课程体系，提高专业人才培养的灵活性、针对性和有效性，实现1+X证书与课程教学深度融合。

图1  我院承办5G移动网络运维1+X课证融通研讨会

模块相通，实现内容对接。在校企深度合作的基础上，优化课程内容，及时将新技术、新工艺、新规范、新要求融入人才培养过程，紧围绕城职业技能等级标准，与行业企业共同开发设计模块化的培训内容，实现1+X证书与课程教学在内容上的对接。

图2  陕西省首个“1+X”证书网络系统建设与运维培训班在我院举办

育训一体，创新教学模式。依据教学目标和内容，分别利用校企教学资源有针对性的组织教学活动，构建“产教对接、实岗历练”的育训模式。统筹翻转课堂、混合式教学、理实一体化等教学与培训模式，创造多维度教学场景和教学方式。构建“理论教学+实训演练+实训实战”三个模块有机组合的教学模式，实现知行合一的职业教育培养目标。

试点两年来，我院全面完成1+X证书试点任务，成功申报56个1+X证书试点项目，共涉及37个专业，60多名教师通过培训考核，完成证书试点学生培训3100人次，通过考试800余人。考生初次考证通过率达到70%以上。覆盖学院各专业群。高职发展智库根据国家职业技能等级证书信息服务平台对全国前三批1+X证书制度试点名单进行了数据统计与分析。我校排名高职院校第三位。智能财税、3D引擎、建筑识图等证书被评为全国优秀考点。与北控水务公司联合开发的《水环境监测与治理职业技能等级证书》列入第四批“1+X”证书试点项目。

图3  我院前三批1+X试点数量位居全国第三